1º QUINCENA: HENRY JAMES

¿Por qué elegí Henry James? Ayudando a mi sobrino con Historia, encontré entre sus apuntes unos libros sugeridos para comparar los modos de ser norteamericano e inglés a fines del siglo XIX. Eran de Henry James, conocido por su obra "Otra vuelta de tuerca". Así pues me decidí por este autor americano.
Leí "La heredera" un libro que asocié por su narrativa con Jane Austen y Virginia Wolf. Una heroína menospreciada por su padre, incomprendida por su tía, utilizada por su prometido. Pero que no claudica en sus convicciones, y no se llena de amargura a pesar de no conseguir el amor de su novio ni el respeto de su padre.
Leyendo la biografía de James encuentro que es el autor de "Lo que Maisie sabía", libro del cual vi una interesante película del 2012 con Julianne Moore, y sobre el que encontré la siguiente crítica de Borges "una horrible historia de adulterio narrada a través de los ojos de una niña que no está capacitada para entenderla". Razón por la cual seguiré leyendo un poco más de Henry James.

VACACIONES PARA LEER

Habiendo terminado mi proyecto de películas, el 15 de diciembre comencé un plan de lecturas. La idea era/es leer por lo menos dos libros por quincena, uno de ficción y uno de no ficción y escribir 2 ó 3 veces por semanas mis impresiones.
En la quincena de diciembre leí: "Estrategias para trabajar la diversidad en el aula" de Carol Ann Tomlinson (no ficción) y "La invención de Morel" y "Clave para un amor", ambos de Adolfo Bioy Casares.
Con respecto al primer libro,  referido a la educación, es indudable la diferencia con respecto a la forma de llevar a cabo el acto educativo que tenemos con Estados Unidos. Pero destaco una idea con respecto a trabajar la diversidad como se trabaja en aulas con alumnos de distintos grados. ¿Por qué? Porque me recordó al libro "La Escuela Rural Unitaria" del maestro Iglesias, una de las tantas experiencias foráneas que no ha recibido la trascendencia merecida.
Una cita que resume el trabajo docente "La actividad eficaz es un proceso de encontrar sentido que ayude al estudiante a progresar de su actual nivel de comprensión hasta otro más complejo".
A "La invención de Morel" voy a dedicarle una relectura porque no me causó el impacto que yo esperaba. La historia es original e interesante, está muy bien narrada, pero esperaba otra cosa. Dos citas que anoté: "No tienen esa monstruosa urgencia de morirse", "Nuestros hábitos suponen una manera de suceder las cosas, una vaga coherencia del mundo".
"Clave para un amor", en cambio, me encantó. Me pareció un relato fresco, auténtico, como una charla con un amigo. Y me encontré con viejas palabras con las que hacía mucho que no me topaba: tricota, surmenage, arratonada, petimetre, mamarracho. Es como encontrar alguna página de Landrú en la revista Gente allá por los 70.
En este momento comencé la primer quincena de enero y ya leí "La heredera" de Henry James y comencé la lectura de "Eichamann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal" de Hannah Arendt, que comentaré en unos días.
Es evidente que leer me cuesta menos que ponerme a escribir, que es la idea principal; ejercitarme para mantener este blog, buscar, experimentar, encontrar un motivo para conservarlo. Pero voy a seguir intentándolo, hasta convertirlo en hábito.